{"id":13511,"date":"2026-10-14T07:17:07","date_gmt":"2026-10-14T07:17:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13511"},"modified":"2026-10-12T07:18:06","modified_gmt":"2026-10-12T07:18:06","slug":"devoirs-a-la-maison","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/2026\/10\/14\/devoirs-a-la-maison\/","title":{"rendered":"Devoirs \u00e0 la maison : pr\u00e9parer et accompagner pour faire apprendre"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Par Emmanuel Bernet, Ph.D.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e9a, en CM1, doit \u00ab apprendre la le\u00e7on sur les accords dans le groupe nominal \u00bb. Pour cela, elle relit la r\u00e8gle. De son c\u00f4t\u00e9, son fr\u00e8re No\u00e9, en quatri\u00e8me, r\u00e9vise la R\u00e9volution fran\u00e7aise en recopiant son cours, parmi d\u2019autres travaux pour le lendemain.<\/p>\n\n\n\n<p>Tous deux ont travaill\u00e9. Pourtant, L\u00e9a saura-t-elle utiliser les accords ? No\u00e9 pourra-t-il expliquer les changements \u00e9tudi\u00e9s ? Ces situations fictives interrogent nos pratiques : comment relier les devoirs \u00e0 la maison aux apprentissages attendus ?<\/p>\n\n\n\n<p>Pour traiter cette question, les livrets de Lille proposent une boucle p\u00e9dagogique : pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, puis exploiter au retour (<a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/mL9DKsF3Xwmq4kn\">Carbonnier et al., 2024<\/a>, <a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/PiqE2DeESwHiW8G\">2025<\/a>). Ce cadre, con\u00e7u pour le second degr\u00e9, \u00e9claire aussi la r\u00e9flexion au primaire, avec des t\u00e2ches adapt\u00e9es. \u00c0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00e9tablissement, les directions coordonnent les attentes et les demandes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">En classe : pr\u00e9ciser ce que signifie \u00ab apprendre \u00bb<\/h2>\n\n\n\n<p>Justifier chaque t\u00e2che par un besoin observ\u00e9 conduit \u00e0 examiner son utilit\u00e9 (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.7202\/014410ar\">Chouinard et al., 2006<\/a>). Par ailleurs, <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/cl2.1431\">Guo et al. (2024)<\/a> montrent que les devoirs peuvent am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires au primaire, notamment en calcul et en r\u00e9solution de probl\u00e8mes. Ces r\u00e9sultats invitent \u00e0 pr\u00e9ciser l\u2019apprentissage vis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour L\u00e9a, relire la r\u00e8gle peut contribuer \u00e0 la retenir, mais il s\u2019agit aussi de l\u2019utiliser. L\u2019enseignant pourrait donc faire transformer \u00ab un petit chat \u00bb en \u00ab des petits chats \u00bb en classe, puis demander quels mots changent et pourquoi. L\u00e9a saurait ainsi ce qu\u2019elle doit pouvoir expliquer.<\/p>\n\n\n\n<p>Cet enjeu se retrouve en histoire : des observations au coll\u00e8ge illustrent l\u2019\u00e9cart entre copie de r\u00e9sum\u00e9s et construction d\u2019une r\u00e9ponse. Pour No\u00e9, le professeur pourrait donc travailler la question \u00ab Que signifie l\u2019abolition des privil\u00e8ges ? \u00bb, en montrant comment utiliser les connaissances du chapitre pour r\u00e9pondre.<\/p>\n\n\n\n<p>Avant de pr\u00e9voir le travail \u00e0 la maison, il faut aussi respecter le cadre : les devoirs \u00e9crits y sont interdits \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire fran\u00e7aise. L\u00e9a s\u2019entra\u00eenerait donc oralement \u00e0 expliquer les exemples travaill\u00e9s. Dans les \u00e9tablissements \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, la direction doit expliciter le cadre applicable \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n<p>Une fois ces attendus pr\u00e9cis\u00e9s, reste \u00e0 anticiper le travail hors classe.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Devoirs hors classe : examiner ce que l\u2019\u00e9l\u00e8ve fait r\u00e9ellement<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c0 la maison, voir l\u2019\u00e9l\u00e8ve relire ou recopier ne dit pas ce qu\u2019il comprend. Pour \u00e9clairer ses choix, trois questions inspir\u00e9es du mod\u00e8le d\u2019<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10648-024-09888-9\">Eccles et Wigfield (2024)<\/a> peuvent guider notre r\u00e9flexion :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00ab Est-ce que je peux y arriver ? \u00bb<\/strong> L\u2019\u00e9l\u00e8ve se sent-il capable d\u2019utiliser la d\u00e9marche enseign\u00e9e ?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00ab \u00c0 quoi cela va-t-il me servir ? \u00bb<\/strong> Quel int\u00e9r\u00eat, quelle importance ou quelle utilit\u00e9 reconna\u00eet-il \u00e0 ce travail ?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00ab Qu\u2019est-ce que cela me co\u00fbte ? \u00bb<\/strong> Quels efforts, inqui\u00e9tudes ou renoncements anticipe-t-il ?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ces questions \u00e9clairent aussi nos choix. Pour No\u00e9, une r\u00e9vision longue peut laisser peu de temps aux autres travaux sans le pr\u00e9parer au contr\u00f4le. \u00c0 cet \u00e9gard, <a href=\"https:\/\/www.psychology.org.sg\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Psych-Issue-24.pdf\">Bernet (2026)<\/a> propose de faciliter la mise au travail par une premi\u00e8re \u00e9tape claire et accessible.<\/p>\n\n\n\n<p>De m\u00eame, pour L\u00e9a, il faut pr\u00e9voir comment v\u00e9rifier ses explications sans d\u00e9pendre d\u2019un adulte. Et souvent, les politiques \u00e9ducatives invitent \u00e0 examiner les r\u00e9alit\u00e9s familiales et les aides disponibles. L\u2019enseignant pr\u00e9ciserait ainsi comment essayer, v\u00e9rifier et signaler un blocage, <a href=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/2026\/10\/02\/communication-ecole-famille\/\">sans demander aux parents de r\u00e9enseigner la le\u00e7on<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour partager ces rep\u00e8res, <a href=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/modules\/module-vie-de-classe\/\" data-type=\"modules\" data-id=\"6576\">le module Vie de classe d\u2019Eduka<\/a> peut soutenir la continuit\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Journal :<\/strong> pr\u00e9ciser ce que l\u2019\u00e9l\u00e8ve doit savoir faire apr\u00e8s avoir appris.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fichiers :<\/strong> partager les exemples d\u2019accords et les questions d\u2019entra\u00eenement en histoire.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contact :<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/modules\/module-messagerie\/\" data-type=\"modules\" data-id=\"9720\">permettre aux familles de signaler un blocage<\/a> ou une dur\u00e9e inhabituelle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Si le num\u00e9rique constitue un obstacle, une version papier peut pr\u00e9server l\u2019acc\u00e8s aux supports. Ces appuis facilitent le travail ; leur effet doit ensuite \u00eatre examin\u00e9 au retour en classe.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Au retour : comprendre les r\u00e9ussites et les erreurs<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2048\" height=\"1365\" src=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-2048x1365.jpg\" alt=\"Enseignant revenant sur les devoirs avec un \u00e9l\u00e8ve\" class=\"wp-image-13528 size-full\" srcset=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-1536x1024.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 2048px) 100vw, 2048px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>C\u2019est alors l\u2019apprentissage vis\u00e9 qu\u2019il faut examiner. Les livrets de Lille distinguent en effet l\u2019apprentissage effectif de l\u2019accomplissement d\u2019une t\u00e2che (<a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/mL9DKsF3Xwmq4kn\">Carbonnier et al., 2024<\/a>, <a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/PiqE2DeESwHiW8G\">2025<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>Par exemple, L\u00e9a r\u00e9cite la r\u00e8gle, mais \u00e9crit \u00ab les petit chats \u00bb dans une phrase nouvelle. L\u2019enseignant peut alors examiner ce qui manque : rep\u00e9rer l\u2019adjectif, identifier le pluriel ou mobiliser l\u2019accord pendant l\u2019\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n<p>De m\u00eame, No\u00e9 reconna\u00eet des dates, mais peine \u00e0 expliquer l\u2019abolition des privil\u00e8ges. Le professeur chercherait \u00e0 distinguer une notion incomprise d\u2019une difficult\u00e9 \u00e0 organiser la r\u00e9ponse. Demander simplement de r\u00e9viser davantage risquerait de prolonger une d\u00e9marche peu adapt\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 partir de ces observations, la suite pourrait \u00eatre ajust\u00e9e :<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u2019\u00e9l\u00e8ve sait r\u00e9utiliser :<\/strong> proposer un r\u00e9investissement.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La difficult\u00e9 persiste :<\/strong> reprendre l\u2019explication ou la d\u00e9marche en classe.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le travail n\u2019a pas pu \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 :<\/strong> examiner l\u2019obstacle avant de renouveler la demande.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cette reprise peut cibler une r\u00e9ponse et son explication, ou devenir collective si la difficult\u00e9 est partag\u00e9e. Elle renseigne ainsi sur les \u00e9l\u00e8ves et sur notre pr\u00e9paration, pour guider l\u2019ajustement suivant.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">J\u2019ACCROIS leur potentiel : choisir un ajustement \u00e0 partir des observations<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour relier ces informations aux d\u00e9cisions, la figure ci-dessous fournit des rep\u00e8res. J\u2019ai d\u00e9velopp\u00e9 cet acrostiche en 2012 au Lyc\u00e9e fran\u00e7ais de Shanghai, apr\u00e8s un travail avec les inspecteurs pour les \u00e9coles de la zone Asie-Pacifique de l\u2019AEFE, avec notamment l\u2019appui de Chouinard et al. (2006).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00ab J\u2019ACCROIS le potentiel de mes \u00e9l\u00e8ves \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1672\" height=\"941\" src=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image.png\" alt=\"Acrostiche J\u2019ACCROIS : rep\u00e8res pour ajuster les devoirs \u00e0 la maison\" class=\"wp-image-13513\" srcset=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image.png 1672w, https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-300x169.png 300w, https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-768x432.png 768w, https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-1536x864.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1672px) 100vw, 1672px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Les rep\u00e8res se compl\u00e8tent : routines et outils soutiennent la d\u00e9marche ; aide et choix accompagnent l\u2019\u00e9l\u00e8ve ; le calibrage tient compte du besoin et de la charge ; interactions et suivi permettent d\u2019ajuster.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pour L\u00e9a, on pourrait revoir les exemples et leur utilisation. Pour No\u00e9, on pourrait ajuster la m\u00e9thode de r\u00e9vision, puis la quantit\u00e9 ou l\u2019\u00e9ch\u00e9ance si les demandes s\u2019accumulent. R\u00e9examiner les devoirs suppose donc d\u2019identifier ce qui fait obstacle avant de d\u00e9cider ce qu\u2019il faut changer.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Lorsque plusieurs demandes sont en cause, cette analyse appelle une concertation.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dans l\u2019\u00e9tablissement : coordonner les devoirs et r\u00e9examiner les pratiques<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour organiser cette concertation, le tome Piloter propose une r\u00e9flexion collective (<a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/mL9DKsF3Xwmq4kn\">Carbonnier et al., 2024<\/a>). La direction peut r\u00e9unir les enseignants autour de l\u2019objectif, de la consigne, de la pr\u00e9paration et des <a href=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/modules\/module-evaluations-et-bilans\/\" data-type=\"modules\" data-id=\"9869\">effets observ\u00e9s d\u2019une t\u00e2che<\/a>. Quels attendus se cachent derri\u00e8re \u00ab apprendre une le\u00e7on \u00bb ?<\/p>\n\n\n\n<p>Pour soutenir cet \u00e9change, les discussions internes de Vie de classe peuvent \u00eatre utilis\u00e9es ; la direction peut consulter les contenus selon les permissions accord\u00e9es. L\u2019\u00e9quipe reste responsable des ajustements.<\/p>\n\n\n\n<p>Concr\u00e8tement, retenons une t\u00e2che sur une semaine. L\u2019enseignant compare la d\u00e9marche pr\u00e9par\u00e9e, celle rapport\u00e9e par l\u2019\u00e9l\u00e8ve et une r\u00e9ponse produite au retour. L\u2019\u00e9quipe examine aussi les demandes cumul\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019essai suivant permettra alors de v\u00e9rifier si l\u2019ajustement aide l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 mieux r\u00e9utiliser ses connaissances. <strong>Pour L\u00e9a comme pour No\u00e9, la question devient : qu\u2019avons-nous appris sur leur travail et que devons-nous modifier dans notre pratique ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n\n\n\n<p>Bernet, E. (2026). The hidden cost of helpful habits. <em>Singapore Psychologist<\/em>, (24), 26\u201329. <a href=\"https:\/\/www.psychology.org.sg\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Psych-Issue-24.pdf\">Article<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Carbonnier, L., Caron, G., Decru, C., &amp; Wantiez, O. (2024). <em>Le travail personnel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve : Tome 1, Piloter<\/em>. Acad\u00e9mie de Lille. <a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/mL9DKsF3Xwmq4kn\">Livret<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Carbonnier, L., Caron, G., Decru, C., &amp; Wantiez, O. (2025). <em>Le travail personnel de l\u2019\u00e9l\u00e8ve : Tome 2, Accompagner<\/em>. Acad\u00e9mie de Lille. <a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/PiqE2DeESwHiW8G\">Livret<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Chouinard, R., Archambault, J., &amp; Rheault, A. (2006). Les devoirs, corv\u00e9e inutile ou \u00e9l\u00e9ment essentiel de la r\u00e9ussite scolaire ? <em>Revue des sciences de l\u2019\u00e9ducation, 32<\/em>(2), 307\u2013324. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.7202\/014410ar\">https:\/\/doi.org\/10.7202\/014410ar<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Eccles, J. S., &amp; Wigfield, A. (2024). The development, testing, and refinement of Eccles, Wigfield, and colleagues\u2019 situated expectancy-value model of achievement performance and choice. <em>Educational Psychology Review, 36<\/em>, Article 51. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10648-024-09888-9\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10648-024-09888-9<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Guo, L., Li, J., Xu, Z., Hu, X., Liu, C., Xing, X., Li, X., White, H., &amp; Yang, K. (2024). The relationship between homework time and academic performance among K\u201312: A systematic review. <em>Campbell Systematic Reviews, 20<\/em>(3), e1431. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/cl2.1431\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/cl2.1431<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par Emmanuel Bernet, Ph.D. L\u00e9a, en CM1, doit \u00ab apprendre la le\u00e7on sur les accords dans le groupe nominal \u00bb. Pour cela, elle relit la r\u00e8gle. De son c\u00f4t\u00e9, son fr\u00e8re No\u00e9, en quatri\u00e8me, r\u00e9vise la R\u00e9volution fran\u00e7aise en recopiant son cours, parmi d\u2019autres travaux pour le lendemain. Tous deux ont travaill\u00e9. Pourtant, L\u00e9a saura-t-elle [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":13528,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[80],"tags":[],"class_list":["post-13511","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"edk_wpml":{"trid":267638,"lang":"fr"},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.0 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Devoirs \u00e0 la maison : relier la t\u00e2che \u00e0 l\u2019apprentissage<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Comment rendre les devoirs \u00e0 la maison utiles ? Pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, exploiter au retour : une d\u00e9marche concr\u00e8te du CM1 au coll\u00e8ge.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Devoirs \u00e0 la maison : relier la t\u00e2che \u00e0 l\u2019apprentissage\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Comment rendre les devoirs \u00e0 la maison utiles ? Pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, exploiter au retour : une d\u00e9marche concr\u00e8te du CM1 au coll\u00e8ge.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Eduka Software\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-10-14T07:17:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1707\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Emmanuel Bernet\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543\"},\"author\":{\"name\":\"Emmanuel Bernet\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6d8bf5a7534484d8fad87f106cfb6532\"},\"headline\":\"Devoirs \u00e0 la maison : pr\u00e9parer et accompagner pour faire apprendre\",\"datePublished\":\"2026-10-14T07:17:07+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543\"},\"wordCount\":1412,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg\",\"articleSection\":[\"Blog\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543\",\"name\":\"Devoirs \u00e0 la maison : relier la t\u00e2che \u00e0 l\u2019apprentissage\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg\",\"datePublished\":\"2026-10-14T07:17:07+00:00\",\"description\":\"Comment rendre les devoirs \u00e0 la maison utiles ? Pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, exploiter au retour : une d\u00e9marche concr\u00e8te du CM1 au coll\u00e8ge.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1707,\"caption\":\"Enseignant revenant sur les devoirs avec un \u00e9l\u00e8ve\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/?p=13543#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Devoirs \u00e0 la maison : pr\u00e9parer et accompagner pour faire apprendre\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/\",\"name\":\"Eduka Software\",\"description\":\"Solutions innovantes pour des \u00e9coles modernes\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#organization\"},\"alternateName\":\"Eduka\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#organization\",\"name\":\"Eduka Software\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/Logo-EDUKA-Square.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/11\\\/Logo-EDUKA-Square.png\",\"width\":100,\"height\":100,\"caption\":\"Eduka Software\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6d8bf5a7534484d8fad87f106cfb6532\",\"name\":\"Emmanuel Bernet\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/emmanuel-bernet.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/emmanuel-bernet.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.edukasoftware.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/emmanuel-bernet.jpg\",\"caption\":\"Emmanuel Bernet\",\"inLanguage\":\"fr-FR\"},\"description\":\"Fort de 30 ans d\u2019exp\u00e9rience dans les \u00e9tablissements scolaires, au Qu\u00e9bec et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, Emmanuel est enseignant, chercheur, formateur et consultant en \u00e9ducation. Il accompagne les directions et les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques dans l\u2019analyse de leurs besoins, l\u2019\u00e9volution de leurs pratiques et la conduite de leurs projets. Ses interventions relient les connaissances scientifiques aux r\u00e9alit\u00e9s du terrain, notamment en mati\u00e8re de motivation, d\u2019\u00e9valuation par comp\u00e9tences, de gestion de classe, de technologies \u00e9ducatives (dont l\u2019IA) et de bien-\u00eatre scolaire, pour les \u00e9l\u00e8ves comme pour les enseignants. Il propose des missions de conseil, des formations et des accompagnements adapt\u00e9s au contexte de chaque \u00e9tablissement. Vous souhaitez former votre \u00e9quipe ou b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un accompagnement pour votre \u00e9tablissement ? Contactez l\u2019\u00e9quipe Eduka pour construire votre projet avec Emmanuel Bernet.\",\"jobTitle\":\"Enseignant, chercheur, formateur et consultant international\",\"honorificSuffix\":\"Ph.D.\",\"hasCredential\":[{\"@type\":\"EducationalOccupationalCredential\",\"name\":\"Doctorat en Sciences de l\u2019\u00e9ducation, psychop\u00e9dagogie (U. de Montr\u00e9al)\"},{\"@type\":\"EducationalOccupationalCredential\",\"name\":\"Master en Pratiques et Ing\u00e9nierie de la Formation (U. de Bordeaux)\"}]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Devoirs \u00e0 la maison : relier la t\u00e2che \u00e0 l\u2019apprentissage","description":"Comment rendre les devoirs \u00e0 la maison utiles ? Pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, exploiter au retour : une d\u00e9marche concr\u00e8te du CM1 au coll\u00e8ge.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Devoirs \u00e0 la maison : relier la t\u00e2che \u00e0 l\u2019apprentissage","og_description":"Comment rendre les devoirs \u00e0 la maison utiles ? Pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, exploiter au retour : une d\u00e9marche concr\u00e8te du CM1 au coll\u00e8ge.","og_url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543","og_site_name":"Eduka Software","article_published_time":"2026-10-14T07:17:07+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1707,"url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Emmanuel Bernet","twitter_card":"summary_large_image","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543"},"author":{"name":"Emmanuel Bernet","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#\/schema\/person\/6d8bf5a7534484d8fad87f106cfb6532"},"headline":"Devoirs \u00e0 la maison : pr\u00e9parer et accompagner pour faire apprendre","datePublished":"2026-10-14T07:17:07+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543"},"wordCount":1412,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg","articleSection":["Blog"],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543","url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543","name":"Devoirs \u00e0 la maison : relier la t\u00e2che \u00e0 l\u2019apprentissage","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg","datePublished":"2026-10-14T07:17:07+00:00","description":"Comment rendre les devoirs \u00e0 la maison utiles ? Pr\u00e9parer en classe, accompagner hors classe, exploiter au retour : une d\u00e9marche concr\u00e8te du CM1 au coll\u00e8ge.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#primaryimage","url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pexels-mikhail-nilov-8923374-scaled.jpg","width":2560,"height":1707,"caption":"Enseignant revenant sur les devoirs avec un \u00e9l\u00e8ve"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/?p=13543#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Devoirs \u00e0 la maison : pr\u00e9parer et accompagner pour faire apprendre"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#website","url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/","name":"Eduka Software","description":"Solutions innovantes pour des \u00e9coles modernes","publisher":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#organization"},"alternateName":"Eduka","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#organization","name":"Eduka Software","url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Logo-EDUKA-Square.png","contentUrl":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/Logo-EDUKA-Square.png","width":100,"height":100,"caption":"Eduka Software"},"image":{"@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/#\/schema\/person\/6d8bf5a7534484d8fad87f106cfb6532","name":"Emmanuel Bernet","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/emmanuel-bernet.jpg","url":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/emmanuel-bernet.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/emmanuel-bernet.jpg","caption":"Emmanuel Bernet","inLanguage":"fr-FR"},"description":"Fort de 30 ans d\u2019exp\u00e9rience dans les \u00e9tablissements scolaires, au Qu\u00e9bec et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, Emmanuel est enseignant, chercheur, formateur et consultant en \u00e9ducation. Il accompagne les directions et les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques dans l\u2019analyse de leurs besoins, l\u2019\u00e9volution de leurs pratiques et la conduite de leurs projets. Ses interventions relient les connaissances scientifiques aux r\u00e9alit\u00e9s du terrain, notamment en mati\u00e8re de motivation, d\u2019\u00e9valuation par comp\u00e9tences, de gestion de classe, de technologies \u00e9ducatives (dont l\u2019IA) et de bien-\u00eatre scolaire, pour les \u00e9l\u00e8ves comme pour les enseignants. Il propose des missions de conseil, des formations et des accompagnements adapt\u00e9s au contexte de chaque \u00e9tablissement. Vous souhaitez former votre \u00e9quipe ou b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un accompagnement pour votre \u00e9tablissement ? Contactez l\u2019\u00e9quipe Eduka pour construire votre projet avec Emmanuel Bernet.","jobTitle":"Enseignant, chercheur, formateur et consultant international","honorificSuffix":"Ph.D.","hasCredential":[{"@type":"EducationalOccupationalCredential","name":"Doctorat en Sciences de l\u2019\u00e9ducation, psychop\u00e9dagogie (U. de Montr\u00e9al)"},{"@type":"EducationalOccupationalCredential","name":"Master en Pratiques et Ing\u00e9nierie de la Formation (U. de Bordeaux)"}]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13511"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13545,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13511\/revisions\/13545"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13528"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edukasoftware.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}