Choisir la redirection après l’envoi pour les 'validations’ et les demandes de ‘mises à jour’ (comme c’est déjà possible pour les points d’entrée).

Assigner des tâches par profil plutôt que nominativement. Par exemple, pouvoir cibler un groupe de personnes (comme les enseignants) susceptible de devoir collaborer sur une demande de changement de section.